دوست من سلام                                                                               

 ورودت را به دومين مكان زندگي كه همزمان با آغاز دنياي  پر شور نو جواني است ، شاد باش  مي گوييم  . اميدوارم بتوانيم  با كمك و همكاري يكديگر  و تلاش و كوشش شما در اين سه سال، با حضور تان در دوره راهنمايي تحصيلي ضمن خلق لحظات  خوب ، صميمي و پر بار  شاهد ترقي  و پيشرفت روز افزون تان در مسير زندگي و تعالي و پرورش شخصيت رشد يافته شما باشيم .

فراموش نكنيد كه براي اين منظور بايد حتماً ضمن توكل به خدا و تلاش  براي رسيدن به  هدف هاي مورد نظرتان بتوانيد توانايي هاي لازم براي حصول اهداف را در خود تقويت كنيد .

مهم ترين مهارت براي  موفقيت ، توانايي اداره زمان است. يعني اين كه  اولاً به شكل مناسبي  زمان رابين كار هايتان  تقسيم كنيد. ثانياً  از زماني كه براي هر كاري  تعيين كرده ايد ، درست استفاده كنيد و ثالثاً نقاط قوّت و ضعف خود تان را در هر كاري  تشخيص دهيد .

بنابر اين نبايد فراموش كرد كه درست درس خواندن ، مهم تر از زياد درس خواندن است .

 الف) دوره راهنمايي تحصيلي  ، فرصتي طلايي براي تمرين ...[1]

1-  سازگاري است:  سازگاری یعنی تطبیق شخص نسبت به محیط، مثلاً وقتی می‌گوییم یک فرد نسبت به محیط سازگار است، یعنی در گروهی که به آن متعلق است سازگار می‌باشد. ویژگی فرد سازگار آن است که نسبت به خود واقع‌بین است، يعني  درباره انگیزه‌هایش خود را فریب نمی‌دهد و هدف‌های قابل دسترسی برای خود طرح می‌کند، لذا از تعارضات غیرلازم پرهیز می‌کند و با مشکلات شخصی خود به طور عینی برخورد می‌کند. يکي از ويژگي هاي مهم دوران نوجواني سازگاري اجتماعي است، در اين دوران با حقوق اجتماعي خود بيشتر آشنا مي شوي و فعاليت هاي اجتماعي خود را گسترش مي دهي. اما براي زندگي کردن در بين خانواده، همسالان و اجتماع بايد الگوهاي رفتار و ارزش هاي شبکه اجتماعي را فرا بگيري و طوري رفتار كني كه در كنار دیگران در صلح و صفا زندگی کرده و جایگاهی در جامعه برای خود به دست بياوري .مدرسه نمونه اي از يك زندگي واقعي است.  بنابراين، توبايد بتواني با ساير  افراد و شرايط مختلف به سازگاري برسي.

2-  رسيدن به استقلال فردي است : اگر مي خواهي به تدريج كنترل زندگي ات را در دست بگيري و به استقلال برسي بايد از حالا شروع كني و با رفتار صحيح ات به بزرگترها نشان بدهي كه بزرگ شده اي و مي تواني در بيشتر تصميمات زندگي ات با اولياء مشاركت نمايي. پس بزرگ شدن و قدكشيدن به تنهايي نمي تواند دليل بزرگ بودن باشد.

3-  خود تنظيمي رفتار است: دراين دوره كه درسهايت بيشتر شده است بايد بتواني براي خودت برنامه ريزي داشته باشي و رفتارهايت را كنترل كني به خودت قول بدهي كه مي تواني موفق شوي با مشكلات جدي برخوردكني و با سهل انگاري از كنار آن ها نگذري.

4-  استفاده درست از زندگي است: زندگي تفريح و شوخي نيست. گذران وقت با تنبلي و بي خيالي بسيار خطرناك است. فرصت هاي طلايي مثل نوجواني و جواني ديگر تكرار نخواهد شد. اگر از حالا درس خواندن و مسائل زندگي ات را جدي نگيري در آينده فرصت جبران بسياراندك خواهد بود و افسوس برگذشته سودي ندارد.

5-  تعادل در زندگي است: از «لذت بردن» در زندگي مي توان معاني مختلفي را درك نمود. شرط آن است كه از لذت به طور معقول و متعادل استفاده شود. همان طور كه پرخوري غذا و نخوردن باعث بيماري و در نهايت مردن مي شود. نداشتن تعادل در زندگي نيز سرانجام به نابودي مي انجامد پس بكوش در زندگي خانوادگي، رفتار با دوستانت ، تفريح و سرگرمي، بازي هاي رايانه اي و هركار و لذتي، تعادل را سرلوحه خود قرار دهي.  

6-  هدف يابي است: سعي كن هدف هايت را براي خودت جدي و روشن مشخص كني. داشتن هدف و انگيزه به انسان توانايي مي دهد. دوره راهنمايي آغاز هدف يابي در زندگي توست. بكوش از اين هدف آغازين به نحو شايسته بهره مند شوي.

7-  تقويت اعتقادات است: دراين دوره كه آغاز نوجواني است بايد ارتباط خود را با خالقت تقويت كني با توكل برخدا و همت والاي خود واخلاق و رفتار شايسته ات، زندگي سالم در انتظارت خواهد بود.

8-  دوستي و دوست يابي است: دوستان دوران كودكي با نوجواني تفات هايي دارند. دوستاني كه دراين دوره پيدا مي كني، جدي تر و ماندگارتر هستند. بايد مراقب باشي و عاقلانه دوستانت را انتخاب كني.

9-  احترام متقابل است: روابط انسان ها براساس احترام متقابل است . اگر با كسي ارتباط خوبي داري معنايش اين است كه احترام متقابل را رعايت مي كني. اگر با كسي هم مشكل داري، بدان اين موضوع هم دوطرفه است. سعي نكن فقط به ديگران ايراد بگيري، به رفتارهاي خودت هم توجه كن، چون با بهانه گيري و بداخلاقي مشكلي حل نمي شود.

10-            لذت بردن از يادگيري است:  دوره راهنمايي نقش مهمي در زندگيت دارد. اگراين دوره را با علاقه و موفقت و برنامه، پشت سربگذاري، مي تواني آينده اي موفق در دبيرستان و دانشگاه داشته باشي. شرط اصلي موفقيت تو در درس خواندن ، لذت بردن از يادگيري است.پس بكوش ، زندگي را جدي بگير، فرصت ها را از دست نده ، هدف هاي درست و با ارزش داشته باش و  هميشه  و در همه حال  به ياد خدا باش.  

ب) تفاوت هاي دوره ابتدايي با دوره راهنمايي تحصيلي :

نوجوان تلاشگر : آيا مي داني چرا تعداد معلم ها ، درس ها ، ساعت هاي درسي و مدت حضور در مدرسه و... نسبت به سال هاي قبل زياد شده است ؟

... درست گفتي  ، چون بزرگ شده اي و حالا مي تواني در شرايط جديد با راهنمايي هاي دبيران گرامي  و همكاري اولياي  محترمت ، مطالب  بيشتري ياد بگيري ، تلاش زيادتري داشته باشي ، ساعات بيشتري  را در محيط آموزشي  خود بگذراني  ، با دوستان خوب ، بيشتر ارتباط برقرار كني .

در سال گذشته در مدرسه ابتدايي، ارشد مدرسه بوديد، ولي اكنون دانش آموزان كلاس هاي بالاتر هم وجود دارند. پس سعي كن به آن ها احترام بگذاري و در حد مقررات مدرسه با آنان ارتباطي منطقي داشته باشي. شايد در مدرسه جديد هيچ دوست قديمي نداشته باشي، فرصت فراوان است با شناخت ديگران و ارزيابي روحيات خودت مي تواني دوستان صميمي پيدا كني، در دوره ابتدايي والدين مخصوصاً مادرت پا به پاي تو پيش مي آمد ولي شايد اكنون تو بتواني با توان مندي كه در خود سراغ داري، اداره بيشتر كارهايت را خود به عهده بگيري و از ديگران در انجام بهتر كارها كمك و راهنمايي بخواهي.

در دوره ابتدايي، در هر پايه يك معلم اصلي داشتي ولي الآن براي هر درس، يك دبير خواهي داشت. درس هاي زبان انگليسي و عربي نيز به درس هايت اضافه مي شود. اگر درست برنامه ريزي نداشته باشي بعداز گذشت چندماه مي بيني كه از درس ها عقب افتاده اي ، در دوره ابتدايي معدل بيشتر دانش آموزان 20 بود.چون هم بچه ها با دنياي بيرون كمتر آشنا بودند و هم خانواده و به خصوص پدر يا مادر به طور مرتب درسها را با شما كار مي كردند ولي الان شايدخانواده نتوانند آنطور كه بايد به تو كمك كنند . خودت هم بزرگتر شده اي و دوست داري استقلال بيشتري داشته باشي پس تلاش كن، درس هايت را خوب بخوان وياد بگير تا دچار افت تحصيلي نشوي. اكنون تو يك نوجوان هستي، نوع ارتباط ها ودوستي هايت با دوران دبستان تغييركرده است بايد توجه كني با چه كسي دوست مي شوي، ارتباط هايي كه با دوستان ات داري، عاقلانه و از روي برنامه وسنجيده باشد تا گرفتار دوستان ناباب نشوي و ناخواسته در دام آنان نيفتي. توازهم اكنون بايد براي زندگي آينده ات برنامه ريزي كني ، بايد مراقب رفتار، صحبت و سرووضع ظاهري و لباس پوشيدن خود باشي. مقررات مدرسه را بشناسي و به آن ها احترام بگذاري و از شوخي هايي كه باعث ناراحتي اطرافيان مي شود بپرهيزي.

*لطفاً به جدول زير با دقت نگاه كنيد  و با تعداد درس ها ، كتاب ها  ، معلمان  ، زنگ هاي درسي ، زنگ هاي تفريح ، ساعات فوق بر نامه و... آشنا شويد .

مقايسه دوره آموزش ابتدايي و دوره آموزش متوسطه راهنمايي تحصيلي

 رديف

موضوع

دوره ي ابتدايي

دوره ي راهنمايي

1

طول مدت دوره

5 سال

3 سال

2

تعداد پايه (كلاس )

5پايه

3پايه

3

تعداد كتاب هاي درسي

4 تا 6 جلد

12 تا 14 جلد

4

تعداد درس ها

6 تا 10 جلد

17 تا 18 درس

5

تعداد معلم ها

1 تا 3 آموزگار

تا 12 دبير

6

حضور در مدرسه  طي يك هفته

28 ساعت

33 تا 34 ساعت

7

مدت پنجره باز در هفته

-

2 تا 3 ساعت

8

حداقل ساعت كلاس هاي فوق بر نامه  در هفته

تا 6 ساعت

2 تا 8 ساعت

9

مدت حضور در مدرسه طي يك روز

4 ساعت

6 ساعت

10

مدت هر جلسه  درسي

45 دقيقه

90 دقيقه

11

مدت هر زنگ درسي

45 دقيقه

45 دقيقه

12

مدت هر زنگ تفريح

15 دقيقه

15 دقيقه

13

تعداد  زنگ تفريح  در يك روز

3 زنگ

2 زنگ

14

تعداد جلسه درسي در يك روز

4 جلسه

3 جلسه

15

تعداد كتاب هاي غير زبان فارسي

1 كتاب

3 كتاب

16

تعداد صفحات كتاب ها

حدود 641 صفحه

حدود 1461 صفحه

ج ) چند نكته راجع به پوشش و لباس دانش  آموزان  از آيين نامه اجرايي مدارس :

 ماده 64- لباس دانش آموزان بايد از نظر دوخت و رنگ ، ساده  و داراي ظاهري آراسته و متناسب  با محيط آموزشي و تربيتي مدرسه باشد .

ماده 65-  دانش آموازن  بايد علاوه بر استفاده از پوشش مناسب در مدرسه  ، در آمد و رفت به مدرسه  نيز از لباس و پوشش مناسب  و فاقد هر گونه  تصوير و نوشته  استفاده كنند .

ماده 66- لباس دانش آموزان  علاوه بر پوشش ، نشان وقار و عفاف آنان است  ، شكل و دوخت لباس آنان بايد با شئون اسلامي متناسب باشد .

د) چند نكته راجع به مقررات انضباطي دانش آموزان:                                              

ماده 68 – دانش آموزان در دوران تحصيل موظفند موازين اسلامي و مقررات آموزش و پرورش را در اخلاق  و رفتار خويش رعايت كنند كه اهم آنها به شرح زير است :

1-      رعايت شعائر ديني

2-      رعايت ادب و احترام نسبت به مدير ، معاون ، معلمان  ، مربيان و ديگر كار كنان  مدرسه

3-      رعايت حسن  رفتار و اخلاق و همكاري  با ساير دانش آموزان

4-       سعي شايسته  در تحصيل ، رعايت  مقررات آموزشي و تربيتي ، انجام  فرايض ديني و مشاركت در فعاليتهاي اجتماعي مدرسه

5- حضور به موقع  در مدرسه و خروج از آن در پايان  ساعات مقرر ( حضور در مدرسه در غير ساعات مقرر براي استفاده از زمين ورزش ، آزمايشگاه ، كتابخانه ، فعاليتهاي پرورشي و غيره ،منوط به اجازة ولي دانش آموز و موافقت مدير و به سر پرستي او يا يكي از اوليا مدرسه مجاز خواهد بود . )

6-    حضور مر تب در مدرسه  و كلاس  درس در تمام مدتي كه مدرسه رسماً داير است .

7-     رعايت بهداشت و نظافت  فردي  و همكاري  با دانش آموزان ديگر و مسئولين  مربوط در پاكيزه نگهداشتن فضاي مدرسه .

8-  استفاده از لباس ، كفش ، جوراب ساده و مناسب و اصلاح موي سر متناسب با شئون دانش آموزي براي پسران  و رعايت حجاب  مناسب براي دختران .

9-    خود داري از بكار بردن وسايل تجملي و آرايشي و پرهيز از همراه آوردن اشياء گرانبها  و وسايل غير مرتبط با امور تحصيلي  به مدرسه

10-خود داري  از خريد و فروش در مدرسه  به غير از مواردي  كه در آيين نامه شركت  تعاوني دانش آموزان  پيش بيني شده است .

11-مراقبت  از وسايل شخصي و اهتمام در حفظ و نگهداري  اموال ، تجهيزات  و ساختمان مدرسه ( چنانچه دانش آموزي به وسايل و ساختمان مدرسه  يا ساير دانش آموزان خسارت وارد آورد ، بايد خسارت  وارده  توسط دانش آموز  يا ولي وي جبران شود .)

 مادة 70-غيبت غير موجه و تأخير در ورود دانش آموز در دفتر انضباطي ثبت و موجب كسر نمره انضباط مي شود و در صورت تأخير  ورود  مكرر يا غيبت بيش از حد ، مدير مدرسه موظف است  با نظر شوراي مدرسه تصميم مقتضي را برابر مفاد ماده 76 اتخاذ نمايد و مراتب را كتباً به ولي دانش آموز ابلاغ نمايد .

 جدول درس‌هاي دوره راهنمايي تحصيلي:-ه

دوست عزيز: با مطالعه بند ب و جدول آن، متوجه شدي كه در هر هفته بايد 33 تا 34 ساعت به مدرسه بروي و در اين مدت 17 تا 18 درس را بخواني و احتمالاً‌بين 2 تا 8 ساعت هم از خدمات آموزشي و پرورشي فوق برنامه (براي پركردن ساعات پنچره باز) استفاده كني، اگر علاقه مند به آشناشدن با چگونگي آنها هستي، حتماً به جدول زير دقت كن و آنرا براي بزرگترهايت هم بخوان .

 توجه:

مدت برگزاري كلاسهاي فوق برنامه باتوجه به امكانات مدرسه و توافق انجمن اولياء و مربيان محترم مدرسه تعيين مي‌شود.

رديف

درس

ساعات تدريس هفتگي

نوع ارزشيابي پاياني

 

پايه اول

پايه دوم

پايه سوم

 

1

قرآن

2

2

2

كتبي – شفاهي

 

2

تعليمات ديني

2

2

2

كتبي

 

3

عربي

2

2

2

15 نمره كتبي – 5 نمره شفاهي

 

4

تعليمات اجتماعي

1

1

1

كتبي

 

5

تاريخ

1

1

1

كتبي

 

6

جغرافيا

1

1

1

كتبي

 

7

قرائت فارسي (خواندن و درك مطلب و دستور زبان فارسي)

3

3

3

شفاهي

 

8

املاي فارسي

1

1

1

كتبي

 

9

انشاي فارسي

1

1

1

كتبي

 

10

فرائت و مكالمه زبان انگليسي

1

2

2

شفاهي

 

11

دستور، درك مطلب، املاء و جمله نويسي، زبان انگليسي

1

2

2

شفاهي

 

12

رياضيات

5

4

4

كتبي

 

13

علوم تجربي

4

4

4

15 نمره كتبي – 5 نمره عملي

 

14

شناخت حرفه و فن

3

3

3

8 نمره كتبي – 12       نمره عملي

 

15

هنر

2

1

1

عملي

 

16

ورزش

2

2

2

عملي – شفاهي

 

17

آموزش آمادگي دفاعي[2]

---

---

1

كتبي

 

18

پرورشي

2

1

1

كتبي – عملي

 

 

جمع ساعات هفتگي

34

33

34 پسران

 

 

34 دختران

 

 

ساعات خدمات آموزشي و پرورشي فوق برنامه

حداقل

2

3

2پسران

 

 

3 دختران

 

 

 

 

 

حداكثر

8

8

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

و- انواع مدارس دوره راهنمايي تحصيلي:

 1- مدارس عادي دولتي:  اكثر دانش آموزان شهري و روستايي، دراين مدارس تحصيل مي‌كنند.

2- مدارس روستا مركزي: دانش آموزان روستايي اين مدارس از سرويس اياب و ذهاب روزانه، برخوردارند.

3- مدارس شبانه روزي: دانش آموزان اين مدارس از سرويس اياب و ذهاب هفتگي و خدمات رفاهي و خوابگاهي، برخوردارند.

4- مدارس نمونه دولتي: دانش آموزان مستعد استان، بعد از قبولي در آزمون ورودي، مجاز به تحصيل در اين مدارس هستند.

5- استعدادهاي درخشان: دانش آموزان مستعد استان، بعد از قبولي در آزمون‌هاي ورودي، مجاز به تحصيل در اين مدارس هستند.

6- مدارس شاهد: برخي از فرزندان معزز شهدا، جانبازان، آزادگان و رزمندگان عزيز، با پرداخت شهريه در اين مدارس تحصيل مي‌كنند.

7- مدارس غيردولتي (غيرانتفاعي): دانش آموزان اين مدارس كل هزينه تحصيل خود را مي‌پردازند.

8- مدارس بزرگسالان: دانش آموزاني كه شرايط ادامه تحصيل در مدارس روزانه را از دست مي‌دهند و افراد بزرگسال ، در اين مدارس با پرداخت شهريه تحصيل مي‌كنند.

9- مدارس استثنايي: دانش آموزان عزيز ناشنوا، نابينا، كم توان هاي ذهني و ... با استفاده از خدمات رايگان در اين مدارس تحصيل مي‌كنند.

10- مراكز آموزشي از راه دور: دانش آموزان اين مراكز بصورت حضوري، نيمه حضوري، يا غيرحضوري با استفاده از امكانات كمك آموزشي با پرداخت هزينه به تحصيل ادامه مي دهند.

 و- نكاتي كه دانش آموز از آيين‌نامه ارزشيابي تحصيلي و تربيتي دوره راهنمايي تحصيلي بايد بداند.

 1- ارزشيابي در اين دوره به دو صورت زير انجام مي‌گيرد.

الف – ارزشيابي تكويني: اين ارزشيابي به صورت مستمر توسط معلم، دانش آموز و ساير ارزيابي كنندگان در طول هر نوبت به عمل مي‌آيد و مي‌تواند به روشهاي زير انجام پذيرد.

-        تكاليف درسي

-        آزمون عملكردي: آزموني كه توسط معلم انجام مي‌شود و معلم بر عمل دانش آموز در انجام تكاليف محوله نظارت مي‌كند.

-    ارزشيابي باز: گاهي  به دانش آموز فرصت داده مي‌شود كه هنگام آزمون بتواند از كتاب درسي يا منابعي كه معلم تعيين كرده است استفاده كند.

-        خودارزيابي: ايجاد فرصت و شرايطي است توسط معلم تا دانش آموز بتواند دربارة ميزان يادگيري خود قضاوت كند.

-    ارزشيابي گروهي:  در اين ارزشيابي دانش آموز به همراه تعدادي از همكلاسي هايش به طور فعال و گروهي در امر ارزشيابي شركت مي‌كنند.

 ب- ارزشيابي پاياني: اين ارزشيابي در پايان هريك از نوبت‌هاي زير انجام مي‌شود.

1- ارزشيابي نوبت اول

2- ارزشيابي نوبت دوم

3- ارزشيابي ويژه دانش‌آموزاني كه در خرداد تجديد شده‌اند در كلاسهاي جبراني شركت مي‌كنند.

4- ارزشيابي ويژه از دانش آموزاني كه در خرداديا مرداد قبول نشده اند.

5- ارزشيابي از غايبين موجه خرداد و شهريورماه

توجه :

1- هدف ازاستفاده ازانواع ارزشيابي كمك به تقويت اعتماد به نفس واميدآفريني ، توجه به تفاوت هاي فردي ، پرورشي استعداد ، علايق وايجاد خلاقيت دردانش آموزان مي باشد.بنابراين دانش آموزان عزيزدراين راه بايد ارزشيابي رادرخدمت يادگيري قراردهند.

2-نمره ارزشيابي هردرس برمبناي 20 مي باشدكه سهم نمره ارزشيابي تكويني وپاياني هريك نصفي ازاين نمره مي باشد.

3-والدين شمايك نمره ازارزشيابي تكويني درهردرس را به خود اختصاص مي دهند بنابراين هماهنگي لازم با پدرومادرراانجام دهيد.

4-ارزشيابي پاياني درپايه اول ودوم ونوبت اول پايه سوم توسط مدرسه انجام مي گيرد اما ارزشيابي نوبت دوم وتجديدي پايه سوم باسوالات هماهنگ توسط اداره طرح ودرمدرسه انجام مي شود.

5-وضعيت انضباطي به صورت كيفي وشامل يكي ازموارد « عالي » ، « بسيارخوب » ، « خوب » و « نياز به راهنمايي وتلاش بيشتر» صورت مي گيرد.

6-دانش آموز براي قبولي درخرداد ماه بايد 3 شرط زيررادارا باشد.

الف – معدل كل كمترازده نداشته باشد.

ب- نمره ارزشيابي نوبت دوم درهيچ درسي بدون ضريب كمتر ازده نباشد.

ج-نمره ساليانه درهيچ درسي كمتر از30 نباشد.

7-اگرناچار شديد براي باردوم ازماده ي ارفاقي ( تك ماده ) استفاده كنيد بايد حتماً ازآن درس حداقل نمره 5 كسب كرده باشيد.

8-غيبت غيرموجه درارزشيابي پاياني نوبت اول ويادوم دردرسي ، به منزله كسب نمره صفر درامتحان پاياني آن درس محسوب مي گردد.

9-دانش آموزان مي تواند ازپايه اول به پايه سوم جهش تحصيلي داشته باشد كه :

الف – معدل كل پايه اول اوحداقل 18 ونمره نوبت دوم او درهردرس حداقل 15 باشد.

ب- درارزشيابي شهريورماه پايه دوم درهيچ درسي نمره كمتراز16 كسب ننمايند.

10-ازآنجا كه نمره تكويني نوبت دوم درارزشيابي هاي پس ازنوبت دوم تأثيردارد سعي كنيد باتوجه به ابتكارات  معلم وكادرآموزشي مدرسه دركسب بيشترين نمره ازارزشيابي تكويني تلاش مضاعفي داشته باشيد تاخداي ناكرده درصورت تجديدي ، جبران آن نيزمقدورباشد.

شمامي توانيد ازطريق مديرومعاون مدرسه اطلاعات بيشتري درمورد« آيين نامه ارزشيابي تحصيلي وتربيتي » بدست آوريد.

                                                                                          

                                                                                                                 سربلند و موفق باشي

مدير مدرسه متوسطه  راهنمايي تحصيلي.......                                             

                                                                                                              امضا................

 

ز- سخني با اولياء محترم

عوامل گوناگوني درموقعيت تحصيلي فرزندتان مؤثراست . شناخت اين عوامل به شما كمك خواهد كرد تاهم موانع پيشرفت تحصيلي فرزندتان راتشخيص دهيد وهم براي موفقيت او وباكمك يكديگربهتربرنامه ريزي كنيد. اين عوامل عبارتند از:

1-پيش نيازهاي درسي ( درسها ومطالب قبلي رابه خوبي يادگرفته باشد وبراي جبران ضعف گذشته تلاش نمايد).

2-انگيزه ها ( نسبت به درس ها علاقه نشان دهد تادچارافت تحصيلي نشود) .

3-دبيران وروش آموزش ( معلم درپيشرفت تحصيلي دانش آموزان نقش مهمي دارد، اما به اندازه دوعامل فوق نيست ).

4-مدرسه ( فضاي كلي مدرسه تأثيربه سزايي درموفقيت تحصيلي فرزندتان دارد).

5-كتابهاي درسي ( دانش آموز بايد يادبگيرد ازكتاب هاي درسي به نحو درست ومناسب استفاده كند).

6-برنامه ريزي ( نظم مقدمه برنامه ريزي است وموفقيت نيازبه برنامه ريزي دارد).

7-روشهاي يادگيري ومطالعه ( فرزند شما بايد باروشهاي يادگيري ومطالعه آشنا شود. زياد درس خواندن به معناي درست درس خواندن نيست).

8-دوستان فرزندتان ( نقش دوستان فرزند شما دردوره راهنمايي بيشترمي شود. دوستان فقط براي رقابت نيستند بلكه مي توانند كمك هم باشند).

9-امكانات آموزشي (استفاده ازامكانات آموزشي علاوه برآموزشهاي مدرسه اي شامل كتابهاي كمك درسي وآموزشگاه هاي مختلف است ).

10-خود شما نقش بسيارمؤثري درموفقيت تحصيلي فرزندتان داريد به شرط اينكه ( الف ) . مسئوليت پذيرباشيد وتلاش تان را به نحو شايسته انجام دهيدو(ب) به درستي بدانيدچه كاري را بايد انجام دهيد.

                                                                                                          با تشكر و احترام

                                                                                                  مدير مدرسه راهنمايي تحصيلي.................


  [1]. در تهيه و تكميل بخش هايي از اين مجموعه از كتاب " راهنماي ورود به دوره راهنمايي تحصيلي" نوشته: آقايان ابراهيم اصلاني ،مرتضي مجد فر و خانم ليلا سليقه دار . چاپ نشر امرود ،1388 استفاده گرديده است.

1.براساس مصوبه هفتصدوشصت و دومين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 21/12/86 نوع امتحان آموزش آمادگي دفاعي دوره راهنمايي تحصيلي  از كتبي، به كتبي – عملي با اختصاص 12 نمره به بخش كتبي و 8 نمره به بخش عملي تغيير يافت .

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه ۸ شهریور ۱۳۸۹ساعت ۴:۸ ب.ظ  توسط سیدیحیی غفاری قره باغی   |